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以饮食方面平举例。我们大量摄取的精制食品。如汉堡。薯条。炸鸡。卤味。甜味。可乐。珍珠奶茶等。基本上都是欠缺蛋白质。基本油酸。胺基酸。维生素 B1.B2.B3及矿物质的食品。身体需要足够营养和维生素B1.B2.B3.才能分解食物。若吃进去的食物无法消化。累积在肠内，就会导致体重增加。
在工学结合一体化课程设计中，课业是对典型工作任务和学习情境进行教学化处理的“物质化”结果，课程中创造工作式情景，设计任务，不是简单地告诉学生做什么，而是赋予任务以情景的含义，让学生从中进行发现和挖据，并提示完成的工作任务的路径和方法，帮助学生在工作情境中自主学习，实现课程内容的职业化。课程组的校企混编教师队伍，利用企业真实案例数据，结合会计信息化业务处理技能大赛的方案，开发设计出学生易于理解的高仿真的实务操作题，如分析销售合同、制定生产计划、签订采购合同、进行盘点作业和成本核算等。各实操内容组合在一起形成一个企业一套完整的业务，使学生认识企业经济活动的基本流程，以及如何用ERP软件将其实现，体现实训教学的专业性、知识性、操作性和应用性。
